Structuri interogative in discursul didactic scris - Constantin-Georgel Stoica

Lucrarea semnată de Constantin-Georgel Stoica explorează rolul structurilor interogative în cadrul textelor didactice scrise, adresându-se în special autorilor de manuale școlare. Autorul argumentează că optimizarea formulării întrebărilor poate stimula gândirea critică, autoreflexivitatea și comunicarea interpersonală a elevilor. Analiza se concentrează pe particularitățile logico-semantice, morfo-sintactice și fonetice ale întrebărilor, corelând aceste aspecte cu mecanismele de formare a gândirii critice. Cartea propune strategii concrete pentru valorificarea relației dintre limbă și gândire, susținând ideea că o cultivare corectă a limbii este esențială pentru formarea generală a personalității umane.