Deșcolarizarea României. Scopurile, cârtițele și arhitecții reformei învățământului românesc

Northrop Frye, vorbind despre o „etica a schimbarii”, atragea atenția inca de la sfarșitul anilor ’60 – ani in care s-au extins la scara larga multe dintre experimentele și ingineriile sociale importate și in Romania dupa 1989 –