Ghid de comunicare asertiva in cadrul lectoratelor cu parintii - Adriana Stoica, Roxana Gavrila, Daniela Racheru

Ghidul este conceput ca un instrument operațional în activitatea de manageriere a clasei de către cadrul didactic. Lucrarea de față vine în întâmpinarea cadrelor didactice tinere, la început de carieră, argumentul fundamental este ideea de necesitate a acestui ghid prin exemple de bune practici dezvoltate în cadrul ședințelor cu părinții. Scopul acestui ghid este de a dezvolta competențe de comunicarea asertivă și diplomatică nuanțată a cadrelor didactice cu părinții din clasă. În acest sens, ghidul dezbate necesitatea însușirii metodologice și teoretice a unui demers managerial în cadrul ședințelor cu părinții. Accentul se pune în cadrul lucrării de față pe comunicare, pe calitățile pe care cadrul didactic și le dezvoltă în calitate de manager al clasei de elevi. În cadrul ședinței cu părinții, cadrul didactic informează părinții despre realitatea situației la nivelul colectivului de elevi. Împreună cu părinții, învățătorul poate să construiască parteneriate familie - școală eficiente prin implicarea reală a părinților în activitatea de organizare. Profesia de cadru didactic este pe de o parte certificată de specializarea în sine, însă pe de altă parte această profesie este caracterizată prin prisma competențelor în domeniul comunicării și al abilităților emoțional - atitudinale care se reflectă în comportamente flexibile de a-i atrage și motiva pe ceilalți din jur, de a le forma o cultură organizațională, colectivă atât la nivelul copiilor, cât și la nivelul părinților. Bazele culturii colective se pun în cadrul educației formale. Această lucrare este structurată pe elemente vitale pe care o ședință cu părinții le implică din punct de vedere psihopedagogic. Ghidul așa cum este conceput ajută cadrele didactice la desfășurarea unor ședințe bine structurate, orientate către colaborare eficientă cu părinții prin exersarea abilităților de comunicare.